Mosty do matury w północnym New Jersey (NNJ-B2B)

Witamy w Northern New Jersey Bridges to Baccalaureate (NNJ-B2B) w HCCC. Sojusz Northern New Jersey Bridges to Baccalaureate (NNJ-B2B) to partnerstwo pięciu publicznych instytucji obsługujących osoby latynoskie (HSI) przyznających stopnie naukowe w północnym New Jersey, których celem jest pomoc ponad 900 niedostatecznie reprezentowanym uczniom z mniejszości w pomyślnym przeniesieniu się do szkoły program matury STEM. Uczelnie partnerskie obejmą Hudson County Community College, Passaic County Community College, Bergen Community College, Middlesex County College i Essex County College.

NNJ-B2B nawiąże synergiczne partnerstwo z GS-LSAMP, bardzo udanym projektem finansowanym przez NSF, kierowanym przez Rutgers University-Newark i obejmującym osiem w dużej mierze publicznych czteroletnich szkół wyższych i uniwersytetów w regionie w celu opracowania transformacyjnego modelu usprawnionego przejścia z 2- do instytucji 4-letnich. W ramach tego projektu GS-LSAMP udostępni lokalnym uczelniom co najmniej pięć skutecznych praktyk, które okazały się skuteczne w angażowaniu uczniów z niedostatecznie reprezentowanych mniejszości w naukę przedmiotów STEM. W rzeczywistości, stosując te praktyki, projekt GS-LSAMP osiągnął swój pięcioletni cel, jakim było podwojenie liczby niedostatecznie reprezentowanych uczniów z mniejszości, którzy uzyskali tytuły maturalne w dziedzinie przedmiotów STEM, w ciągu zaledwie 5 lat. Praktyki o dużym wpływie obejmują badania licencjackie, zespołowe uczenie się przez rówieśników (PLTL), programy matematyczne (w tym wzbogacanie online), mentoring rówieśniczy zarówno wewnątrz instytucji, jak i na rzecz instytucji GS-LSAMP, oraz seminaria dotyczące kariery i transferu, zarówno wewnętrznie, jak i GS-LSAMP gościł. Każda z uczelni partnerskich będzie powielać pięć skutecznych praktyk w swoich kampusach. W wyniku działań w ramach projektu w ciągu 4 lat trwania projektu partnerzy zwiększą liczbę studentów z niedostatecznie reprezentowanych mniejszości na kierunkach STEM o 3 procent w całym Sojuszu (z 10 do 3,834); zwiększyć wskaźnik jednorocznego kontynuowania nauki przez uczniów z mniejszości niedostatecznie reprezentowanych z 4,217 do 1 procent; oraz dopilnować, aby co najmniej 60 uczniów z niedostatecznie reprezentowanej mniejszości pomyślnie przeszło na studia maturalne w dziedzinach STEM, co znacznie przekracza obecny poziom transferów.

Pięć działań o dużym wpływie

Program mostu matematycznego. Inicjatywa ta pomoże poprawić wyniki w matematyce dzięki wykorzystaniu systemu internetowego ALEKS (ocena i uczenie się w przestrzeniach wiedzy). Studenci zarejestrowani na kursy wprowadzające z matematyki na poziomie uniwersyteckim, takie jak College Algebra, zostaną przetestowani przy użyciu systemu ALEKS w celu określenia ich obszarów słabych stron. Po zakończeniu tej diagnostyki ALEKS dostosuje program online, aby zaradzić tym niedociągnięciom i pomóc studentom w przejściu przez ścieżkę akademicką STEM.
Nauka zespołowa prowadzona przez rówieśników. Ten uznany w całym kraju model nauczania i uczenia się wykorzystuje uczniów, którzy wcześniej dobrze radzili sobie na kursach STEM, a następnie zostali „liderami rówieśniczymi”. Ci liderzy rówieśniczy ułatwiają naukę w małych grupach jako integralną część kursów STEM. Co tydzień liderzy rówieśniczy spotykają się ze swoją „grupą uczniów”, aby zaangażować się w rozwiązywanie problemów i dyskusję na temat materiałów szkoleniowych. Model PLTL został zaadaptowany do wielu instytucji i wykazał swoją skuteczność w poprawie uczenia się uczniów.
Doświadczenia badawcze na studiach licencjackich. Program ten opiera się na założeniu, że studenci, którzy uczestniczą w licencjackich doświadczeniach badawczych w ciągu pierwszych dwóch lat studiów, mają większe szanse na ukończenie studiów STEM i przeniesienie się na czteroletnią uczelnię lub uniwersytet. Stypendyści B2B o dobrej opinii będą ubiegać się o staże badawcze w czteroletnich instytucjach GS-LSAMP. Po zakwalifikowaniu do udziału studenci uczelni lokalnych będą sponsorowani przez czteroletnią kadrę pedagogiczną w ramach istniejących czteroletnich programów badawczych. Studenci będą następnie mieli okazję zaprezentować swoje badania na dorocznej konferencji badawczej GS-LSAMP.
Mentoring rówieśniczy. Badania wykazały wymierne rezultaty programów mentoringu rówieśniczego w szkołach wyższych i na uniwersytetach, w tym lepsze oceny i ograniczenie utraty pracowników. Oprócz tego, że służą jako pozytywne wzorce do naśladowania, mentorzy rówieśniczy są nieocenionym źródłem przeglądu koncepcji STEM, omawiania kwestii akademickich i społecznych związanych z sukcesem uczelni, a także pomagania studentom szkół wyższych w płynnym przejściu do szkół czteroletnich. Stypendyści GS-LSAMP zostaną połączeni ze naukowcami B2B, którzy będą się często spotykać w ciągu roku – osobiście, wirtualnie lub telefonicznie. Ponadto zaawansowani stypendyści drugiego roku B2B będą mentorami dla studentów pierwszego roku kierunków B2B STEM, aby zaoferować szczegółowe porady dotyczące nauki do egzaminów i innych codziennych problemów.
Seminaria zawodowe i działania związane z transferem. Ponieważ niedostatecznie reprezentowani uczniowie należący do mniejszości często jako pierwsi w rodzinie rozpoczynają naukę w college'u, często brakuje im dostępu do pozytywnych wzorców do naśladowania, w związku z czym czerpią korzyści z informacji na temat możliwości kariery i procesu przechodzenia do czteroletniej szkoły. Wydział GS-LSAMP będzie prowadził regularne seminaria w instytucjach NNJ-B2B, natomiast szkoły B2B będą organizować dni transferu, podczas których uczniowie będą mogli uzyskać informacje o transferze i aplikacjach do instytucji czteroletnich. Inne wspólne działania obejmą staże, doradztwo zawodowe, wycieczki terenowe i wycieczki po kampusie

Aplikacja naukowa Ulotka rekrutacyjna B2B Kierunki STEM Wytyczne dotyczące pochodzenia etnicznego rasy

Informacje kontaktowe

Fidelis Foda-Kahouo
Adiunkt, matematyka | Koordynator, Mosty do matury (B2B)
Akademicka 263, sala S505A
Jersey City, NJ 07306
(201) 360-5348
fkahouoFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE